平凡中的真情

  女兒自從上了小學,許多的學習有別於幼稚園,學校明訂考試不再排名次, 目的是讓孩子快樂學習, 避免為分數競爭,失去學習的意義.

女兒讀了二年小學,我始終不知道女兒在她們班上的程度,但從她每次考試成績平均八十五以上, 我們認為相當不錯,結果不然,因有一天無意中看到老師私自排列的名次,女兒在班上是倒數名次,我很驚訝更好奇,現在的孩子程度都這麼好嗎?仔細再看一遍,發現每位同學分數差距都不大.

一天,我趁當愛心媽媽的時候,對女兒班上做了一些調查,其中一項,我問班上孩子,下課後有上安親班的同學請舉手, 結果一些天真的孩子就問我,補習班算不算 ,家教算不算 ,我說通通算,結果沒有舉手的孩子不超過五位, 我女兒是其中一位,剎那間我明白了.

事後,我請教在安親班當老師的朋友,安親班的功能及教些什麼,朋友告訴我,就是督導寫回家功課,再加上一些評量卷,考前更是重點複習,我聽完後放心不少, 不是女兒程度落差那麼多,而是別的孩子在寫評量卷時,女兒可能在睡午覺,吃點心,或是在公園玩,因此我們覺得不上安親班比較快樂,決定不被分數所迷思,讓女兒過一個快樂的童年比較重要.    

雖然我們不重視成績,但是孩子的功課學習狀況卻是不能馬虎,因此常常發生不愉快的經驗,我曾經為了督導孩子的功課而苦惱時,請教其他家長,所得到的答案是[我們都不用操心,功課在安親班都寫好了, 我們只要負責簽名].

只要負責簽名,真的很輕鬆,我們既然選擇不讓孩子上安親班,對於教導的辛苦只好承受了,日子一久居然還修得好脾氣,真是額外的收穫,而親子感情更因互動頻繁而更親密.相較之下名次分數已不重要了.