進入美術系讀書
一轉眼一年已過，一年級課程學科和術科並重，而術科的教學多數從基礎開始
對於已經畫了一段歲月的我，面對這樣的教學有點難適應，但是還是要跟著畫。也因此體會了一些我以前沒體驗到的東西。
雖是如此
我仍然覺得我回學校讀書是對的決定，學科的課程補足了我一些觀念和對藝術史的的了解。
當然藝術史的熟悉與否跟創作沒有絕對的關係，但卻跟藝術修養和眼界有關係。也因為這樣的學習讓我雙方面並用，而產生一些化學變化。
以前繪畫的題材都是靜物居多，後來畫了風景，也都以寫生為主，現在學校強調創作。憑空生有
這對我來說，有點辛苦。基本上我算是比較沒有想像力的人。所以創作，不再以我熟悉的題材進行
實在是困難的事。
一年級學科真的吃重，現在回想起來我竟挺過來了，實在不容易。
因為很認真做每科的報告，收穫更是始料未及。每科老師更給出高分稍稍彌補一下學習上的辛苦，安慰一下自己努力的成績。
在一年級的油畫作品中，沒有一幅是我滿意的。多數是應老師的要求所畫，說真的還真有點挫折。
在眾多的課程中有一門課是版畫
這老師教學很認真，而且細心
讓我覺得版畫好好玩，一兩個星期就有一個作品，一學期得了好多作品。雖然也不輕鬆，但很有成就感。
Where are you looking for?
版畫最後一堂課，教的是ps版，首要先畫一張草圖，之後再曬在PS版，最後才能印。
當時大家都被期末報告壓的透不過氣來，於是將版畫老師所交代的事通通忘掉。全班只有我一個將草圖畫好，老師就拿我的示範，因此我幾乎有一整堂的時間來印作品。
作品出來，效果很好，比我想的還好。而這圖案在我腦海想了很久，一直想畫沒時間畫，哪天畫版畫草稿，就一股腦兒表現出來，自己很得意，沒想到在版畫上效果更好。
接下來教裱貼
而全班的進度明顯落後，老師又拿我的示範，之後全班同學陷入曬版和印的混亂中，根本沒空位給我做裱貼。於是老師叫我到辦公室做。
做著做著，跟助教閒聊，助教覺得這畫的線條很好，給了我一些建議，之後我裱貼出不同的作品，下課前老師看了，很滿意的說『我沒教，你自己竟發現了.....』
老師很滿意我很得意。取名Where are you looking for？
轉生術
得一張意外作品，腦海裡同時有了好多想法，心想，可以裱貼兩張，哪可不可以更多。於是最後一節課我多印了幾張。
漫長的暑假，我不只畫了好多油畫，也作了版畫。將心裡所想的付出行動，裱貼這幅大作品，記得當天是颱風天，我聚精會神，將外面的颱風拋的一乾二淨。
完成時，自己很得意，不只如此也出乎意料之外，事先並不知道可以拼出對稱，一直比對，終於讓我拼出一個對稱而且沒想到的圖案，真的太高興了。也覺得很有成就感。取名『轉生術』
窺
一 開學，馬上辦了迎新展。畢製老師看了我的作品，連連稱好，一直誇我色感很好，不只如此還說我可以直接畢業了。誇的讓我很不好意思。
畢製老師看了我第一幅版畫Where are yoy looking for？
直呼大棒了，認為是很成熟的作品，因此我告訴了老師，我又完成了一幅更大的作品，於是老師要我再創作一幅版畫作品。
這張PS版所印的作品是四開大小的尺寸，我印了黑白和彩色，個人認為黑白力量比較大，也偏愛黑白，但要裱框時又覺得只裱一張四開好像少了什麼。想來想去，得了一個想法，拼貼。
做著做著，效果又出乎意料之外，怎樣都沒想到會有這樣的感覺，自己甚為滿意。取名「窺」
初審，我提出這三幅作品，得到很高的評價。尤其這幅『窺』更是得到全數評審的認同，比
Where are you looking for ？ 和轉生術多一票。總的來說成績很優異，作品也很成熟。
在學院整整上了一年的課，雖然一些術科作品我並不喜歡，但我自己的心裡和腦已經產生化學變化，一直有一些想法想要實現。沒想到竟在版畫最後一堂課實現了若干。
暑假，我畫了好多作品，似乎要將上課沒好好畫的油畫，通通畫回來。而這些油畫作品跟我以往有很大的不同，我似乎開創了另一種繪畫語言，我真的好高興。
學院上課，就是全方位的教學，不管你喜不喜歡。過程雖然有一些看似無用，卻是又用，當下或許不認為，但經過一段歲月，自然會產生化學變化。想法和看法其實已經一點一滴的在改變而不自知。 當然，上課也要認真才能擁有完全的材料和配方。
後記：所謂裱貼，是將ps版印在雁皮宣，很薄的紙，比書法寫的宣紙還要薄。之後上色，然後裱在紙上。如同國畫的裱畫，所以技術很困難。正式名稱是『PS版手上彩 裱貼 』
