平凡中的真情

談談自己的經驗---不是唯一只是分享自己的看法和角度
格友杜淑玲連結ㄧ篇文章並說學琴的孩子不會學壞但讀音樂班就要多考慮
心裡正納悶，後來看了整篇文章，不自覺回覆自己的經驗，今在這貼上我的回覆文
看了這篇文章，有些觀點我覺得偏頗了。因為訴說者珊珊說出自己養成經驗，而這樣的經驗也是多數家庭的經驗，但也可以說這些小孩子從小學習並不全然是自己的興趣，而是父母的期望。但仍然有許多例外。
我家孩子就是例外，國中以前只在管樂團玩玩，想讀音樂班才開始學鋼琴，已是小五了。因為我不是讓孩子從小學樂器的家長，所以那套模式我家根本不適用，我孩子也沒經歷不斷比較和補習的階段。
現在大學了，她更捨ㄧ般家長認為的國立大學。
因此她的路更寬
現在不只是音樂系的學生也是會計系的學生，ㄧ堆他系的朋友。
昨晚更與ㄧ群志同道合的朋友演出一場美麗的樂音
因為小女兒的關係我看到好多好棒的青年。
而這些青年除了會音樂其他才能也很優秀，共同點都是自己想學樂器，對生活充滿熱情。
台灣許多教育是失敗的，而父母的觀念更是重要。
我自己是會計系又讀了美術系，要培養ㄧ個孩子成為藝術家是艱辛的，能功成名就也沒幾個，但仍然有許多人要擠進藝術殿堂學習。
如果沒有這些熱情
社會只存在幾個功成名就的人，那這世界也太無聊無趣。
因此家長要協助孩子問自己的心，什麼才是想要的，同時協助孩子看世界，而不是擔心花這麼多錢將來能不能回收。
因為開心是無價
在台上演出的喜悅無法估算
技藝是用來維生，如果不是只站在出路這個觀點，其實是海闊天空。
教育這問題太大了先寫到這裡。
20150523

走在鋼索的教養
大女兒已研究畢業也就業了，小女兒也大四，一回首兩個女兒的教養，我彷彿走在鋼索上，一條與眾不同的道路上。
大女兒當初所有時間都花在看醫生，為了跟大家一樣可以走可以跑可以自理日常生活，必須花她全身的力量，當時的希望就是平安順利長大就好。
小女兒一出生就平安健康而且很像彌勒佛，笑口常開。許多事不用我教就會，當時曾有這樣的想法，原來養孩子這麼容易。
兩個孩子進入學校就讀是兩樣情，一個很會讀一個不太會讀，不管會不會我的態度都一樣，没讓他們去補習班没上安親班，也没額外寫過評量券，考前我們更從未幫忙複習。至於成績呢？一個是前三名一個是我從不知他第幾名，因為老師都只宣布前十名。
兩個孩子在成績上雖然不一樣但生活態度和習慣是一樣的，小學階段每天六點半起床晚上十點上床，都不用我叫。國高中每天五點半起床晚上十一點睡，一樣都不用我叫，兩個孩子幾乎都是班上第一個到校。成績是一個從前面數一個從後面數。從前面數的女兒没補過習卻都是第三名，從後面數的女兒在升高中時短暫補了一年，但仍無助成績，但奇怪的是她並不討厭去學校和去補習班。
不太會讀書的大女兒竟讀到研究所畢業拿到畢生最好的成績第三名。
很會讀書的小女兒到了大學更如魚得水，社團樂團樣樣來更難能可貴是双主修還能保持優異的成績。在大四更獲得學校最高榮譽，教宗若望保祿二世獎學金。
面對兩個完全不同的孩子我們的態度是一樣，孩子平安健康永遠是最大的希望，至於其他，只要是對的就全力支持然後祝福。在教養過程中我深深的體會到，孩子的潛能是無限，父母千萬不能用自己有限的智慧來教養。在這方面父母必須要有自覺和學習。
許多事一回首就來不及了，為了不讓自己將來遺憾，孩子每個成長階段都疏忽不得，不用隨波逐流，找出自己最適合的教養方式，孩子自然能在愉悅詳和的環境下學習成長，這樣的孩子起碼在性格上是健全的身心是快樂的，擁有這樣特質的孩子，不管到那裡都會受歡迎。
父母也必須去了解到，有些孩子真的很會讀書有些孩子就真的讀不來。因此孩子的成長過程快不快樂，健康與否才是最重要。千千萬萬不能有孩子不能輸在起跑點的觀念，更不能隨波逐流，不然花錢花時間又花精神，不小心還會傷了親情，不得不慎。
記得大女兒考大學時看我憂心忡忡，說了一句，老天總會給我一條路走的。果真没錯老天確實給了她一條路走，我心存感激。
一天我跟小女兒說，我為了協助姊姊順利成長順利讀書用盡了我全身力氣，你健康又平安，所以你的將來要靠你自己拼，給你們一個穩定而幸福的家庭是我和爸爸最大的努力了。
孩子們都說懂了懂了，希望他們能真正懂得而且為自己的將來努力。

教養三個禁忌
大女兒就讀小學的時候，我參加了一個父母效能研討會。主持人在第一天就分享他的故事。
他說在他小時候，有一天在家撿到一百元，於是就拿去買想買的東西。他父親發現掉了一張百元鈔，問他們孩子，没人承認，後來他媽媽說你們老實說出來，不會有事，於是他就說自己撿到的，話還没說完鞭子已落在他身上了。這件事影響他許久，他認為父母的話都不能相信。
從這例子就可說明父母不可誘導孩子，說話要算話。
有位親戚家不吃牛肉，也禁止孩子吃。一天他們家三姐妹一起去逛夜市，也吃了夜市的牛排。回到家，這親戚隨口問吃了什麼，兩位回答吃豬排一位老實回答，結果說實話那個被駡到臭頭。原來孩子會撒謊是父母教的。
有一位朋友，孩子很優秀，朋友總是用物質鼓勵孩子，隨著孩子愈來愈大胃口也跟著養大，孩子常常為了達到想要的願望而跟父母提出要求。常常讓朋友左右為難，答應也不是不答應也不是。
我一直提醒他，孩子的學習不可用交換來達到目的。會像吸毒一樣，但朋友雖困擾但也聽不進去，因為很有效果，我就看著他一直去滿足胃口愈來愈大的孩子。
當父母的一定要切記不可誘導要有接受事實的雅量，孩子學習更不能用物質交換。這樣孩子價值觀才不會偏差。
20170209

學習這回事
 
 
其實學習這回事說穿了不就是個人的事嗎?但這個人的事卻又攸關成績高低..
怎麼說呢?
這個人的事,而成績的高低卻不全然以個人付出的心力等量計算,而這評等又會影響學習的意願。
 
 
大女兒大一的時候,微積分不只被當還得到一個超低分的成績,我很納悶也覺得奇怪,於是我打電話到系辦問這件事。
 
根據我的了解,成績除了考試之外應也包含出席率和平常的分數,加一加怎樣都不可能得到這分數,除非我的孩子說謊,明明都蹺課卻告知我從未缺席,如果是這樣哪這問題就很大了,孩子住校,都沒去上課,哪孩子都在做什麼,是出了什麼問題,我這家長不能不了解一下。
 
我將我的疑問全部告訴了系辦秘書
 
沒多久秘書給我電話說這位微積分老師的評分標準,是以考試成績分數,因為這老師覺得加了平常分數還是不及格,所以就不加了直接反應考試成績。
 
我將我的看法告訴了秘書,孩子這門課會被當,其實我們都心裡有數,但不能因為考試沒考好,就將他平常的表現全部抹煞,而老師認為加了平常分數會及格的學生才加,其他的就直接反應原始分數,這不是更不公平嗎?這樣評量的方式有很大的爭議。
 
 
學校也認同我的看法,同意將我的意見跟老師溝通,當然我這樣的作為並不是要老師改成績,而是協助孩子將來的學習能夠被公平對待,因此大女兒下學期的微積分和重修都能順利過關。
 
我有一位同學,說他在五專的時候,一門科目學期成績只拿到30分.於是他直接到教務處找主任理論,因為他計算自己兩次的考試成績平均有38分加上他作業都有交也都有出席,怎樣也不可能是30分,這同學生氣的跟主任理論,最後得到50分的成績,這位同學說,雖然一樣被當,但50分和30分對總成績的平均影響很大。
 
我這位同學當初是順從父母的意思讀了商科,所以讀的很痛苦,自己賺錢後才又考進台藝大來圓夢,這位同學很清楚成績對自己的影響性也懂得要去爭取,而多數的孩子可能就接受了,事後才知沒有被公平對待的成績可能影響他日後的學習,或選課方面的限制及補考的機會等等…
 
 
 
以前我們的年代,國中畢業後高中要讀普通高中或職校之後要讀專科或大學,父母通常不會介入也不懂得要怎樣介入,大都是我們自己配合老師的說明自己決定,父母每天辛苦養我們長大不要變壞就是最大的安慰了， 我們的前途通常都是自己跌跌撞撞撞出來的.
 
現在的父母對孩子總是無微不至,大學以前天天接送孩子上學的父母不在少數,但很多父母等孩子上大學之後,就全部放鬆了，認為孩子長大了,可是孩子在大學之前被照顧的太好,一下自由了,似乎也不懂得如何規劃生活,一切的生活都可任意自由決定,要不要上課也是自己決定，高中的不自由這下通通可以要回來了,這也是為什麼現在大學生上課品質這麼不好,蹺課的這麼多,也難怪程度會下降,被二一的退學的時有所聞.
 
 
孩子是不是長大了,有時真的不能以年紀來判斷,當父母的更不能將我們的故事掛在嘴巴,時代真的不一樣,資訊不斷更新我們的頭腦也要適度更新才能應付這多變得時代.孩子的成長過程,有時需要我們多一聲叮嚀多一份關心,即使已經讀大學了,我們還是要在孩子學習發生障礙給予協助,孩子太放縱時給予提醒。
 
以前的父母孩子只要度過國中叛逆期似乎就不太擔心,但現在的孩子卻常常在大學期間或大學畢業後出現問題,這樣的課題很值得現代父母好好思考。
 
學習這回事是很個人有時也很不個人。

 

原來我的話被聽進去了
 
 

後悔讓孩子讀音樂班
 
一天在附近的小吃店遇到大女兒小學六年級的老師,這位老師跟我同齡,孩子也差不多大,.

不要讓孩子成為被討厭的人
 
小女兒班今年要畢業了,為了畢音作作了很多準備,首先必須拍照要製作節目單和海報.

每個人從小到大接觸到的老師少說也幾十個
但
要每個人仔細去回想有沒有值得很懷念的老師
通常沒有,有也只是一個或兩個,這算不錯的
為什麼會這樣
因為老師通常鼓勵的少責備的多
一般聽到懷念老師念念不忘的通常是老師的鼓勵和讚美
很少聽到被老師罵或被老師打而懷念的
有也是老師後來的安撫和曉以大義,這跟只處罰是不同的
 
國中時代,每星期都必須開一次班會,主席和司儀大部分都是班長和副班長,有一學期我們老師改變方式,用座號輪流每個人都有機會上台,於是我有一次機會當主席,當天我將班會主持的很精彩很成功,走廊圍著很多隔壁班的同學觀看,這是我唯一一次當主席,但從此我就知道我有語言魅力,出了社會我確實也發揮的很好.
 
高中時代碰到一個教國文的導師,每次作文課都會將上次寫比較好的同學留著最後發,而我常常是後面發的,同學都很好奇想看我的作文,班上作文比賽,老師挑了三個,我是其中一個,但我自願放棄將機會給那兩個同學,因為我覺得他們文章寫的比我好,從此卻開啟我文學和寫作的興趣
 
隨著年紀愈大碰到的老師,似乎沒什麼特別印象,就是知識的傳授,可能跟我自己忙碌也有關係,不過我卻將我的專業科目讀的很好,這倒是跟授課老師有很大的關係,這些老師很用心也很專業也很有方法,所以讓我吸收領悟的很好,也因此對自己的專業自信滿滿
 
有次聊天一位朋友脫口而出「yao你可以去當老師」
 
我從沒想過,許多就業選項就是沒有當老師這項,但朋友這麼一說,讓我引起一點興趣,於是我寄履歷表給一些知名補習班,這舉動引起補習班的好奇,因為他們並沒有要徵老師,也因此我獲得面式的機會,當然馬上被錄取,因此開啟了我當老師的生涯,只是這生涯維持的不長,因為我還是不想當老師
 
隨著孩子進入小學,接觸了好多老師,自己也一直進修一些心理方面的知識和親子教育,深深的發現.老師的不適任和當父母的為難,也有一些老師兢兢業業讓我們很感激.
 
當媽愈久容忍度愈大,孩子從可愛的幼稚園到活潑的小學到叛逆的中學,我想每個父母也都一直在學習在調整如何當一個父母如何與孩子相處
而老師一整天跟孩子相處,不也應該思考如何與孩子相處嗎?再說孩子再怎麼壞也沒殺人放火,需要這麼激烈處罰或言語的傷害嗎?
 
老師一句話也可影響孩子甚久,我記得我國中時,我們班是升學班,學校各種比賽我們班都拿第一,那年學校辦合唱團比賽,我們班當然勢在必得,導師要求很嚴格,假日還叫我們到她住的地方練習,當天練習快結束了,我們班有一位成績很好的同學說我有捲舌音之類......最後老師竟叫我開口不要唱出聲,從此讓我對唱歌一點興趣都沒有,即時現在卡拉OK這麼普遍我仍然沒興趣,後來當了媽之後,我才知道這件事對我的影響,唱歌原本是一件快樂的事,可是我竟從國中後就畏懼唱歌,我同學被打一巴掌也是這位老師.
 
十年前我開始學油畫,碰到龐均老師,真的是一位不可多得的老師,我的繪畫由他啟蒙,也因為有他我才能這麼快樂享受繪畫的樂趣,記得第一堂課我的第一張作品他說「就這樣畫下去..」一句話讓我畫了十年而且還會一直畫下去
 
老師對我們的成長說重要嗎?很重要,說不重要嗎?好像也不重要,我們的人生好像都要靠自己努力,但有一件事是可以確定的,就是老師的傷害絕對會影響,在內心深處.....
寫了一篇從打耳光說起格友圓夢公主回應了
我也是老師，所以我很同情那位老師，不在其位，
無法了解其中的辛苦。
我認為那位老師是積壓了很久很久的情緒，沒有得到紓發，
事實上像這樣無法控制情緒的事件非常多，殘忍的殺人，
怒氣下的放火...，社會新聞中太多了。
現在的教育注重智育，EQ 及問題的處理能力敎的少，才會草莓族一想不開，
就去自殺。
打人的老師固然不對，屢勸不聽的孩子難道就對嗎？
家長敎一兩個小孩，老師要敎全班，孩子是父母的寶貝，被打當然心疼，
當孩子不聽父母的話，父母沒有耐心時，難到不會打小孩嗎？我想只要情緒沒有控制好，
都很容易動手的。
所以情緒管控是全民的功課。
我也給圓夢公主回覆了我的看法
 老師這個工作應該是神聖的,但老師也是人,以前我爸爸要我當老師我不想,後來卻在補習班當了老師,最後我還是不想當老師.
老師是個挑戰的工作,現在許多不適任的老師最大原因是跟社會脫節,老師不再像以前一套教材教十年,講任何話都不會被質疑,但現在環境完全不不同,也開始讓人看待有些老師的言行不恰當.
老師也是人所以也會有情緒,當老師也是一個工作一個養家活口的工作,但我又為什麼會說是個神聖的工作,因為我真的認為能當老師一定上輩子作了很好的功德,因為只有老師可以站在講台上講很多知識和常識及理念,台下的學生還不能選擇不聽,所以這樣的機會不是每個人都有的只有老師名正言順.
所以老師可以成為學生的貴人但也可能成為損人,一般人要在台上演講談談理念根本不可能,即時這些觀念很好也不見得有人會聽或相信 因為社會普遍相信名人,而老師根本不用在乎你是不是名師自有一群聽眾學生與家長.
曾經有人邀我去小學演講,我自信滿滿答應,後來我先生要我改題目,因為我想講的是親子教育,我先生說「你絕對會獲得掌聲但立論點比較薄弱你不是學心理的也不是名人,所以會落得掌聲有餘說服力不足.不如談自己的專業會名正言順」這句話到提醒我,於是最後我取消這場邀約.
我在學校幫忙很多也因職務關係偶而可以分享一些親子理念也確實影響了一些人,現在卸下了職務當然也沒場合再講了,這就是一般人,因為我們不是名人也不是以此為生所以機會比較有限.
但老師真的不同,每個人的使命都不同,而當老師的使命是可以如此清高如此神聖,當然也可以就是一個工作,但即使是一個工作也要努力做好,社會上任何一個工作不也都要很努力和不斷充實專業知識嗎?謝謝你的回應我也提出一些我的看法彼此交換.
 
雖然不想當老師但我真的認為能當老師一定有很大的功德
有一次我將這想法告訴女兒學校的教務主任
「是啊,不過沒做好也可能下地獄」主任說
當老師願意面對老師這個工作是一份使命或是只是一份工作,我相信很多傷害就不會發生
 
 

從打耳光說起
 
最近電視連續播出小孩子被老師打耳光的事
會被爆出來都是孩子被打得很嚴重,從畫面看到孩子被打的臉都腫起來,如果說老師只是想教訓孩子打了一下或二下,我相信這些事件也不會爆出來

陪他走一段
 
朋友生了兩個兒子,老大乖巧貼心成長過程從沒讓朋友煩惱擔心,這老二小時候也看似正常直到讀了高一,差點讓朋友得了憂鬱症