從打耳光說起
最近電視連續播出小孩子被老師打耳光的事
會被爆出來都是孩子被打得很嚴重,從畫面看到孩子被打的臉都腫起來,如果說老師只是想教訓孩子打了一下或二下,我相信這些事件也不會爆出來
我內心不斷的問,有什麼樣的仇恨需要下這麼毒的手段,又是在什麼樣的情緒下這麼憤怒到連打9下
真的如老師所說,為孩子好,因為孩子屢教不會或是屢勸不聽,如果這個孩子是自己的孩子是不是也會這樣打,所以說是真的為孩子好嗎?
我開始回憶自己的成長歷程
小學階段一年級的老師被大家取一個綽號就是愛睡覺的老師,這個老師常常在田裡忙到很晚很累.到學校來常常在睡覺,印象最深刻就是一直叫我們寫功課,大部分時間都在睡覺,之後遇到的老師都不錯,而我在小學階段很吃香,沒特別漂亮也不可愛成績也還好,就是很有老師的緣同學的緣,因此小學生活算是愉快,做錯被處罰是常事, 也沒見其他同學被老師處罰而被控訴的情形發生.
國中時代升學班,只感覺到老師會比較偏心,對成績好的特別關心注意,這好像也是很平常的事,我只是不再被老師重視而有點適應不良,其他的也還好.
好多年以後一次跟國中同學提到一位老師,結果這位同學脫口而出「我恨死他了,當初打了我一巴掌.......」這件事我不知道,經過同學一說才知道原委,原來是同學當值日生當天大家上完體育課回班上發現沒水喝,就有人向老師告狀值日生沒抬水,老師一問誰是值日生就賞了一巴掌.......
經過好多年,那巴掌在同學心中仍然有陰影,年紀愈小所受的傷害影響愈深,我在想這些會對孩子無法控制情緒的老師,是不是小時候也曾被傷害或是原生家庭曾帶給他不愉快,當老師只是在資歷上符合規定不代表身心方面皆適合當老師.
什麼樣的老師才是好老師,這位打人的老師雖被責罵處分,但仍然看到有家長舉著大字報聲援說他是好老師,這時候的我真的迷糊了,這社會的價值觀出了什麼問題,只要認真教學將自己家孩子教好成績就是好老師,即使他犯了錯仍然...............
前幾天看了一篇文章,是一位補教老師寫的,這位補習班老師是名師,學生都要早早排隊報名才能上他的課,他自己說真的賺翻了而且樂此不疲，直到有一天他的孩子到自己的補習班來補習,他的孩子是中等程度,對於他所教的根本聽不懂,這位老師才開始正視問題,原來他平常講課都只是對那些優秀的孩子講而已,這些優秀的孩子更是他招生的活廣告,一班有這麼多的學生,他竟只教前面這些學生,從此這位老師上課速度放慢之外更常常講一些人生道理,他發現人生道理比這些解題重要.
我們的孩子如果不是在前面名次是不是就被犧牲掉了,大女兒讀高中時自己說要去補數學和英文，我也鼓勵她,孩子去了補習班一年對他的成績一點都沒幫助，一班將近100名,老師在上面用他的速度講,比較弱的孩子哪聽得懂,孩子仍然去,大女兒說聽不懂多聽幾次,說我們是不重視成績的父母不如說我們是了解自己孩子的程度,有些是不能勉強的,孩子上了一年我敢說老師一定也不認識我家孩子，難怪那位補習界名師說要找回自己的良心.
我很認真的回想,有沒有一位老師影響我甚深的,好像也沒有,可能我也不夠優秀有關,當了父母積極參與學校,看了很多老師也認識許多老師,我也當過教評委,憑良心講不適任的老師還真不少,但嚴重的被爆出來要透過教評會來處罰，通常也是重重提起輕輕放下，要解聘一位不適任的老師是何其困難,而我們的孩子好像要碰運氣,這是很無奈的問題
什麼樣的老師才是好老師,小女兒他們班天天跟導師不爽,說這老師有什麼問題,似乎又說不出來,但問題真的很大,最近這老師又訂出一個新規定,記滿25個優點可以自己選座位記20個可以換100元便利商店的禮券,孩子們個個不買帳,我聽了更覺誇張,這老師給孩子許多無形壓力，真的像警察一樣盯著孩子,一個小錯就記缺點,椅子沒放好,桌上書本沒收好,聯絡簿沒抄整齊,沒交的........ 都要記缺點,老師的規定好像都沒錯,但是真的不適合這些國中生,而我們當父母的又能怎樣,這些也是無形的傷害讓孩子到學校壓力就很大,更別說那些不爽的孩子公然抵抗而被記滿缺點被迫轉學,什麼樣是好老師,我真的迷惑了.
如果想讓孩子們更健康更快樂,當父母的不要不小心當了幫凶而不自知.孩子的成長真的不是只要成績好就好.人生要學習的功課還很多,我常常看到擁護一些所謂的好老師,說到底就是他將孩子的成績教的很好,而這些成績很好的孩子是不是就是很好的孩子,其實都存在很多的問號,在小學表現很好到了國中變很差的例子比比皆是,所以在中小學這個階段如果大家能夠多注重孩子的人格和品格,孩子長大之後問題也會比較少,只要父母不再只是重視成績,那表象的好老師就會變少孩子的傷害也會減少,讓一切回歸到正常教育,我們寧可無為的老師也不要藉著為了孩子好而做出一些不合常理的老師.
看完滿滿的幸福，看到這一篇，先來搶第一再說。
呵呵~我也可以去買個樂透了
[版主回覆04/22/2010 15:23:03]今天會開獎,趕快去買,我也還沒買,晚上看有沒有空,中了就辦格聚.其實我很贊成分級教學，
老師要針對一般程度差那麼多的學生，只有犧牲少部分人，遷就多數人。
這被犧牲的，無論是前段或後段，都不對。
我女兒的學校現在就是分級教學，她數學被分到最不好的等級，
我覺得這樣很好，她反而比較容易學習。
如果家長和孩子重面子，一定要常態分班，老師也只對好學生好，
那我們的教育只有自求多福了。
[版主回覆04/22/2010 15:29:49]我也贊成分級教學,但前題就是每個等級都必須公平的對待,老師都必須努力的教而不是放棄,這樣才符合分級的精神和用意,我家小女兒一考進音樂班,樂理課就被分到c級因為他小學不是讀音樂班的必須從頭學,二年級小女兒升上了B級,這樣的分級對老師和孩子才真正的好,如果像我們以前的升學班分級,比較差的班級真的都被犧牲掉,所有資源都集中在升學班,現在表面上說常態分班其實還是有變相的分班,我們的教育真的要多努力.最近看到小孩子被打到受傷的新聞, 就像那天是打耳光打到紅腫,我跟Eugene說我們以前還被老師打"手背"怎麼也沒像現在這樣慘?怪怪,
如果問我過往的老師有沒有對我的人生留下難以抹滅的影響, 好像還好耶(我內心有, 但我不會說), 我不是很優秀的學生,當然有Yaoyao說的有些老師特別關照"學業成績很好的學生", 但 so what? 每一個人的成就不一定是在學生時代啊, 如果因為某個老師對你不好, 就自暴自棄,影響一輩子, 也太可惜了o
[版主回覆04/22/2010 15:31:22]學校的表現跟將來的成就是不能畫等號的,但求學的不愉快確實會影響日後生活但對一些事情的看法.打耳光是非常傷自尊的千萬使不得
[版主回覆04/22/2010 15:31:59]但還是有人樂此不疲.
打耳光通常是立即反射性的情緒反應，
[版主回覆04/22/2010 15:33:07]有時後說學生情緒管理差,但有些老師也沒有好到哪裡.我從不相信後面那一套＂體罰學生用心＂的說法！
老師的情緒管理有問題，
還硬要扣上位學生好的說法，
難以忍受！
既然良師難求 身為父母的我們 更要亦父亦師 亦母亦師 這是我奉行的主義 [版主回覆04/22/2010 15:33:37]父母要管的事好像很多.
對於那些聲援的家長,我也很好奇想知道他們眼中的好老師到底是可以給孩子好成績或是可以教養孩子好品德?? 我想前者居多吧!
成績名校掛帥的這時代,什麼時候大家才肯靜下心來思考未來的教育體制,這可是我們國家未來的根基啊~
[版主回覆04/22/2010 15:34:53]價值觀的扭曲才是主因吧,從我們改革起堅持對的價值.
現今社會還會動手打學生耳光ㄉ老師
無論是什麼原因都不適何繼續當老師
學生做錯事有許多比較有建設性ㄉ處理方式
而不應該動手打孩子
何況是打耳光不僅傷害孩子身體也深深傷害他們ㄉ心靈
[版主回覆04/22/2010 15:35:47]應該很傷吧.我同學多年後仍然記得那恥辱.
老師可以影響孩子一輩子
不管是好的或是壞的
但好的老師真的可遇不可求.........
[版主回覆04/22/2010 15:36:33]每個父母好像都要拿香拜拜了 ,真的諷刺.整個教育欠缺的是
人格 是非 慈悲 以他人想 的 基本 根本
打耳光真是百般的不對!
[版主回覆04/22/2010 15:37:25]所以最難功課不是知識而是人生的智慧.體罰真的是非常糟糕的行為～
不是一再三申五令，不能體罰嗎？唉～
[版主回覆04/22/2010 15:38:01]總會有擦槍走火.我也是老師，所以我很同情那位老師，不在其位，
無法了解其中的辛苦。
我認為那位老師是積壓了很久很久的情緒，沒有得到紓發，
事實上像這樣無法控制情緒的事件非常多，殘忍的殺人，
怒氣下的放火...，社會新聞中太多了。
現在的教育注重智育，EQ 及問題的處理能力敎的少，才會草莓族一想不開，
就去自殺。
打人的老師固然不對，屢勸不聽的孩子難道就對嗎？
家長敎一兩個小孩，老師要敎全班，孩子是父母的寶貝，被打當然心疼，
當孩子不聽父母的話，父母沒有耐心時，難到不會打小孩嗎？我想只要情緒沒有控制好，
都很容易動手的。
所以情緒管控是全民的功課。
[版主回覆04/23/2010 10:26:25]老師這個工作應該是神聖的,但老師也是人,以前我爸爸要我當老師我不想,後來卻在補習班當了老師,最後我還是不想當老師,老師是個挑戰的工作,現在許多不適任的老師最大原因是跟社會脫節,老師不再像以前一套教材教十年,講任何話都不會被質疑,但現在環境完全不不同,也開始讓人看待有些老師的言行不恰當,老師也是人所以也會有情緒,當老師也是一個工作一個養家活口的工作,但我又為什麼會說是個神聖的工作,因為我真的認為能當老師一定上輩子作了很好的功德,因為只有老師可以站在講台上講很多知識和常識及理念,台下的學生還不能選擇不聽,所以這樣的機會不是每個人都有的只有老師名正言順,所以老師可以成為學生的貴人但也可能成為損人,一般人要在台上演講談談理念根本不可能,即時這些觀念很好也不見得有人會聽或相信 因為社會普遍相信名人,而老師根本不用在乎你是不是名師自有一群聽眾學生與家長,曾經有人邀我去小學演講,我自信滿滿答應,後來我先生要我改題目,因為我想講的是親子教育,我先生說「你絕對會獲得掌聲但立論點比較薄弱你不是學心理的也不是名人,所以會落得掌聲有餘說服力少.不如談自己的專業會名正言順」這句話到提醒我,於是最後我取消這場邀約,我在學校幫忙很多也因職務關係偶而可以分享一些親子理念也確實影響了一些人,現在卸下了職務當然也沒場合再講了,這就是一般人,因為我們不是名人也不是以此為生所以機會比較有限,但老師真的不同,每個人的使命都不同,而當老師的使命是可以如此清高如此神聖,當然也可以就是一個工作,但即使是一個工作也要努力做好,社會上任何一個工作不也都要很努力和不斷充實專業知識嗎?謝謝你的回應我也提出一些我的看法彼此交換.說得好 感同身受 實在也無法理解那些家長會甚麼會出來挺打小孩打成那樣子的老師 再怎麼皮 也沒理由呀 [版主回覆04/23/2010 10:02:27]所以我說實在不懂,現在人的價值觀實在是..........
我自己也是小學老師, 明白在教育崗位上的老師有許多的無奈.少子化的時代, 每個孩子都是寶, 但也有很多孩子是父母沒辦法管的. 一是管不動, 二是看不到孩子需要被管教
怎麼說? 我以前當導師時常和家長在課後打電話溝通孩子在行為上需要家長配合的地方, 但這些家長有的是以前太過溺愛孩子, 小孩子根本在家就已經不受父母管教了, 到學校以後, 孩子當然不聽管教! 因為他一向不受行為規範, 而現在老師也被明令不可體罰. 孩子也很聰明, 知道老師也不能拿他怎樣(因為寫了聯絡本家長也不會配合). 所以在學校裡, 到處去欺負別的孩子. 看到媒體的新聞畫面, 其實我滿可以理解為何那些家長都出來聲援老師. 因為自己的孩子在那個環境被那個孩子欺負太多了..
小學沒有留級制. 不能輕易給學生不及格, 有特殊孩子(例如暴力傾向或情緒不穩的)也不能強制要求家長帶回自行管教, 變得一個班級中只要有一名這樣的孩子, 全班的師生就準備飽受精神折磨了! 我以前也碰過一個孩子, 1.
2年級就被全班家長連署要求他轉學, 因為他是危險份子, 拿鉛筆威脅同學差點把班上同學的眼睛給弄瞎了, 但因無法律可管, 學校也無依據要求他轉學, 所以他又上了3年級, 有一次, 其他小朋友跟他開玩笑, 叫他綽號, 他竟然當場翻臉, 拿著裝滿水的壓克力水壺就要往別人頭上敲, 還好我ㄧ轉身看到馬上拉住, 水壺撞到我頭上不是撞到學生身上, 但重力加速度撞的我痛的眼淚當場飆下...
而老師的無奈在於, 其他家長只會看到你管不住那個孩子...質疑老師是不是都沒管, 為什麼你們班常有人欺負人...
我不知道那位老師是不是也有這樣的感受, 再加上先前累積的壓力, 才想賭上自己的工作...做出這種傷害孩子的動作打耳光是很傷人的事, 我認為那位老師情緒控管在當下真的是失控了
我贊同大部分的孩子是需要被讚美和肯定的, 那會使生命飛揚...但哪個單位可以幫幫真正有想認真教書的老師..如果遇到家長不配合. 小孩又愛欺負甚至傷害人的學生
要如何因應呢?不要一切都只學歐美" 回歸主流"卻缺乏管教的配套措施吧!
!
[版主回覆04/26/2010 11:32:36]你說的這些情形都是真實存在校園,我在小學幫了11年,算長了吧,不同職務看到不同的孩子,我只是家長身份協助學校老師,所以看事情就會比較客觀,很多很難的事,難的不是小孩,難的是孩子的家庭,會在學校有異常的孩子家庭通常有問題不然就是這家庭價質觀出了問題,所以都是家裡出了問題,我們辦一些親師懇談和親子演講,常常會開玩笑說該來的都沒來,不需要來的卻每場都來,雖是開玩笑卻是事實,相信你也很清楚,基本上我認為孩子在小學階段還不至於太壞,用些方法確實可以改善,我當過管樂團會長三年,這一群孩子不是像其他學校天之嬌子學校的寶貝,相對裡面有很多單親家庭也有沒父沒母也有天天被告狀被投訴的孩子,但是我仍然沒有開除任何一位,說真的我有時真的很生氣,所以我能了解會什麼老師會忍不住賞一巴掌,只是我已經當媽了,我又想到孩子的無辜情緒沒處發或許是想要引起我注意,所以我都忍下來,好多家長常常跟我說,會長你怎麼脾氣這麼好,你怎麼有辦法,實在是不是脾氣好,只是這是別人家的孩子別人家的寶貝,我不能幫忙其碼也要做到不傷孩子,曾經有家長叫我管他家的孩子怎樣都沒關係,學校也讓我全權處理開除或處罰....但是我仍然沒有開除任何一位,一回首這已是三年前的事了,我為他們留下很精彩回憶也為我自己留下沒有遺憾的過去.嗯～ 老師也該上一點老子的課了！大麻煩他們補習班的老師，固定每個星期發一篇網路文章跟他們分享，每一堂課一定跟他們分享人生大道裡...上他的課，真的很幸運！ [版主回覆04/28/2010 15:58:50]如果老師有持續不斷的在學習應該就不會發生這種事.
我們寧可無為的老師也不要藉著為了孩子好而做出一些不合常理的老師.
是ㄚ 人格偏差的人不適任為老師
[版主回覆04/28/2010 15:57:23]但碰到了又能怎樣,真的是無奈.這老師需要學會冷靜~~有高IQ不一定有高EQ
而且沒有詳加求證打了9下巴掌~實在是太超過了
[版主回覆04/28/2010 15:56:40]受傷的是孩子,道歉再多,也無法彌補,更何況最近的真相居然是冤枉了孩子,讓人覺得更扯.當初電視新聞播出老師賞了孩子九個耳光
我就非常生氣
結果後續還有家長聲援更覺得不可思議
這是什麼社會？
難道所謂名師就是課業至上嗎？
非常不同意～
[版主回覆05/13/2010 15:22:50]事實是老師弄錯了真的讓人覺得瞎.